暑期作業

到底暑期作業是為誰設計的?


我不是說那些學校派發的那些報告啦，至少它們真的會被審核；問題在於那些每本好幾十頁、內容不是毫無營養就是難得靠北的幾本標榜「快樂暑假(之類)」的鬼東西啊。


我從未見過有一位老師會花這麼多時間將逐本暑期作業批改。平時做十幾頁(1~2 chapter)的作業已經交給學生自己改正了，面對近百頁的作業就更加不用說。但難道剛開學就要花三四堂，甚至更多的時間予學生自己批改作業嗎？也沒可能，結果往往就是最多每本作業翻翻，看看完成度合不合格，然後把答案本交給學生叫他們自己回家對答案

而我們會對才有鬼咧。

結果幾本作業就這樣變成了廢紙，等到咱學期尾的時候就連同一堆其他以同樣方式產生的廢物一起丟棄。

當然，學生不是白痴，通過簡單的演繹法推理，上述的過程結果學生們不難想得到，於是大部分學生打從一開始(或者是暑假的最後)就不會認真對待這幾本作業，反正是重量不重質的嘛，隨便塞一堆文／數字填滿橫線就是了。說到底，你那作文中有沒有文法錯誤，你的算式有沒有寫漏單位，答案正不正確，who fucking cares?

結論就是這些作業對學生、老師來說都毫無幫助，反倒是便宜了出版商。照我看來，比起將錢倒到咸水海，倒不如用那些錢資助學生自己買本參考書來得實際，要麼讓學生們自己選本文學作品，做份讀書報告，老師們在批改時見微知著也好。至少印幾本字帖吧，一來容易檢查質素，二來也能訓練學生的耐性、集中力和其他有的沒的，總之就比買幾本用完即棄，做做樣子的「愉快暑假」要好。


我當然不排除有學生真的很勤力地去完成一本本的「愉快暑假」，然後過個不怎麼愉快的暑假，但我認為這些作業對這些學生也是弊多於利。
我做完這些作業後根本無法知道對錯，是啊，開學之後會派發答案，但開學之後還有誰他媽有美國時間對答案。而且那些學生的努力和回報根本不成正比—


我從未見過有人因為暑期作業做得好而被表揚的，會發生這樣的事只有幾個可能性：


    1. 有人認真做暑期作業，但老師不在乎
    2. 有人認真做暑期作業，但老師分不出
   3. 根本就沒有人他媽的會認真做暑期作業

我敢肯定有人會說得著是自己的，但大佬，現在不但無法知道答案對錯，本來可以去學更多東西，預備來年課程的時間也被這些內容不是毫無營養就是難得靠北的暑期作業剝削，我倒好奇從中到底是得到的東西多呢；還是失去的東西多。

隨便做的學生無論有沒有答案都會隨便做，認真做的學生在有答案的情況下就能夠更好的檢討自己的錯，但偏偏學校／出版社就認為不付答案是個好主意，大概是抱著「你就算是亂做我也要你亂做得更痛苦」的心態吧。

*其實本來要收筆之時又找到了新的參考，但因為要做暑期作業，所以…